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点评四上《盘盘转转》一课(评课稿)

[2013-12-24] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  点评四上《盘盘转转》一课
  来源:前汇2011级4班 陈施施
  2013年12月17日下午,瓯海区实验小学教育集团美术教研组在南瓯校区开展了新教师展示课活动,来自南瓯校区的周晓洁老师执教的四上《盘盘转转》给在座的老师留下了深刻的印象,整堂课教学思路清晰、目标明确、课堂结构合理把握,教学中确立学生的主体地位,突出美术文化学习,注重学生各种能力的培养,课堂温文、和谐,应该说是一堂极富创意的美术课。欣赏之余,让我收获颇丰。
  一、图片选择的有效性
  新课标指出:在美术教学中,应多创造条件,多给学生感悟和评述优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行对比。那么,在一堂课中教师给学生所呈现的图片肯定要经过精心挑选,做到每张幻灯片都有它出现的价值,在这节课中,我看到周老师课前经过精心筛选,用一组视觉冲击力强且有代表性的图片让孩子感受身边的螺旋线,如冰淇淋、铅笔屑、过山车等等,引导孩子从视觉、味觉、嗅觉等感官体验螺旋线的魅力可以是香甜可口的、惊险刺激的、晕头转向的等等。在欣赏画家作品梵高《星月夜》这一环节,我原本以为就是让孩子谈谈自己的感受,在今天的课上周老师能与时俱进,采用了电脑技术将梵高作品中的旋转笔触动经过软件制作都动了起来,这给在座的老师们和孩子们带来了强大的心理震撼,为孩子欣赏此画奠定了很好的视觉基础,学生通过这样的画面,充分感受到这样的线条带给人一种不安的,焦虑恐惧的感受。
  二、语言设计的巧妙性
  很多时候,当老师出示一张幻灯片,用怎样的语言去支撑往往都没有思考好,那么在今天的美术课上,我们可以清楚的看到,每一张幻灯片,如生活中的螺旋线,教师都能用一句简练概括的语言去加以描述,每一个环节都能用一句承上启下的过度语进行衔接,如,教师出示了一张夜晚星空的图片,问:看,原来这些星系也是螺旋形的,这样的星空真美,这么美的星空给你什么感受?这里有位画家也表现了一张星空的作品,看看他是怎么表现的?给你什么感受?学生在无形中从欣赏生活中的图片进入了欣赏大师的作品环节。像这样的设计本课其他环节还有很多。
  三、材料使用的多样性
  教材提供的创作材料是利用皱纸用搓、编的方法来创作,周老师为了节约创作的时间,改用市场上直接可买到的纸绳进行创作且颜色丰富,当然孩子也可以挑选学具袋内的毛线等,大大提高了创作效率。
  我想老师们上这课都有一个共同的目的,那就是让学生在寻找美、发现美的基础上努力去创造美,这就是我们平常所说的艺术源于生活而用于生活。作为美术老师的我们更要处处留意观察生活。
  以上所说的这几点是我比较欣赏的,是值得我好好学习的,但是从孩子作业呈现来看,完成率不是很高,我们是不是从作业的布置形式上再进行思考,如合作的人数是否可增加或给学生创作的纸张大小该如何设计等,孩子作品中卷出的线条都是一个个螺旋线圈,那么我们该如何作进一步的引导等等,这也只是个人一些肤浅的看法,有不当之处,望批评指正。